Improve Your English Video Tips #1 – Junior’s Testimonial

Okay, so here’s what!

After a long while, people asking all over the place, over 50.000 views on the videos that I posted. Sharing what was going on throughout the process of learning English. I finally decided to start a series of videos tips in which I’m going to give you just about everything I can to help you improve your English.

This means that not only I will tell you about what’s out there or whatsoever to become a better English speaker. But I will tell you exactly what worked for me, and that makes a huge difference.

So in this first video I’m just call you out to listen to my testimonial. I’m going to show you that it is possible to improve your English by doing what I’m going to tell you to do. And what better example might there be if not the one of my own experience, show the old Junior in a video years ago and the current Junior.

Watch the video and see it with your own eyes.

It’s really a huge change. You’ll all be able to tell.

Furthermore, there’s my life story. I will tell you a little bit about my life and then wrap it up giving you some tips.

I hope you love this first video and get ready to watch the next ones. They are going to just wreck your world!

Enjoy!!!

 

Mais Recursos de Inglês

Expressões Xokmax – Mais de 409 frases e expressões para falar melhor e se expressar com mais fluência em inglês.

Como Melhorar O Seu Listening – Muistos alunos acham dificil entender o que ouvem em filmes e músicas, porém é a primeira habilidade que uma criança desenvolve. Descubra como não ficar para trás.

Sistema de Sucesso OK – Descubra os segredos dos melhores alunos de inglês e acelere o seu aprendizado

New Mini-Story In English. Ted & His Toys

Okay pessoal,

Fiz uma história bem legal junto com os meu queridos alunos do Sábado as 8:00. Resolvi publicar aqui para todos terem acesso, desfrutarem, praticarem enfim.

Essa lição contém 2 audios, texto em pdf e slides para acompanhar a sua leitura e interpretação da história.

O conteúdo da história é de iniciantes. Essa turma já está estudando a quase quatro meses e já conseguimos contar histórias dessa natureza com os alunos entendendo com muita naturalidade o que o professor está contando.

Lembrando que esse é um tipo de história que os alunos criam. O professor vai direcionando a interlocução, mas os alunos são quem constroem o enredo final da história. É muito interessante aprender assim.

Todos participam, dão sua opinião. E quando menos percebem já estão falando sem muito esforço.

Então pessoal da turma, peguem esse material que fiz com exclusividade para vocês e estudem bastante.

Aqui está o slide com a história.

E aqui vão dois audios.

O primeiro contem a história sendo contada de forma natural, com intonação apropriada, sem pausas.

O segundo contém pequenas pausas entre as falas para que você possa repetir juntamente com o áudio.

Pratiquem com ambos os audios. Os dois são extremamente importantes.

E aqui vai PDF que você pode imprimir para acompanhar a história enquanto escuta.

 

‘Mais Recursos de Inglês’ 

Dicionário Xokmax – Aprenda as 1000 palavras mais comuns em inglês com áudio para aperfeiçoar a sua pronúncia.

Ingês Básico Para Alunos Iniciantes – Aprenda primeiro as palavras mais comuns em inglês. Assim você entenderá melhor o que leia e ouve no dia a dia.

Sistema de Sucesso OK – Descubra os segredos dos melhores alunos de inglês e acelere o seu aprendizado

Modular Learning System For XOK English

As most of you already know, we’ve started implementing a Modular Learning System for the new groups. And you may have questions about what an MLS is:

What is a Modular Learning System?

That just means that the lessons aren’t numbered and can be taught in any order because English vocabulary isn’t a sequence of words to learn. We’ll still teach the same lessons and we recommend the first 4 lessons still be taught initially. But after that, you can teach the lessons in the order you find most convenient.

Why Are We Using An MLS?

Our goal is to make classes more flexible for the teachers and more interesting for the students. Students can choose the topics that are of interest to them. They won’t have to follow a set sequence of lessons to reach their language goals. Likewise, teachers can choose lessons that best fit student needs. And you’ll also be able to fit students into classes easier too. In other words, students could theoretically study the first 4 lessons, and then jump into just about any class.

What About Students Being More Advanced Than Others?

This will always be an issue, even if students start out at the exact same level. Some students seem to learn easier than others, and others are just more dedicated and disciplined to study and practice. So, even if your students all started at the same level, some of them would soon advance faster anyways. So, this is an issue that can easily be controlled by the teacher. And slower students should be encouraged to study Quizlet and Duolingo lessons to keep up.

How Will Lessons Be Structured?

The first lesson will still have 40 lessons, just like before. However, you don’t have to teach family before teaching food. You can choose whatever lessons seem easiest for your students. We’ll also be adding in stories with each of the lessons.

Why Are We Adding Stories?

Previously, we taught 40 TPR lessons. Then we jumped into the stories. There seemed to be too big of a jump between the first and second level. So, the idea is to start the stories earlier, and stretch the TPR lessons out longer. That way we ease the students through the process without such a huge difference in lesson styles. We’ve been experimenting with this system already and students really seem to enjoy it.

How Will Stories Be Created?

We recommend that all stories be personalized for the students and by the students. In other words, let students create their own stories individually or in groups using the words they have already learned. Teachers can create story ideas beforehand, but they should still be personalized with student information.

  • Individual Stories – Each student creates their own story to share with the class
  • Pair or Group Stories – Students collaboratively create a story to share with the class
  • Teacher Stories – Teacher creates a story and personalizes it for the students

Please keep track of stories you and your students create. Once we have several of these and an idea of what students are capable of creating at each level, we will use the best ones to create lesson plans and the new workbooks from.

Why Have Students Create Content?

We’ve noticed that often teachers create lessons that are too hard for students or that don’t interest the class. This way you can teach what your students want to learn in a way that is interesting for them. This can include exercises as well. You can create models for the students and let them create their own activities and tests for other students to take. Likewise, we’ll be adding the best ones to the new MLS workbooks.

Neon – John Mayer – Musical English Magic

Quanto teeeempo. Estamos de volta com mais  músicas em inglês para você.

Você que amar soltar a voz e não gosta de passar vergonha sem saber do que está falando. Algumas pessoas poderiam dizer que seria mais fácil simplesmente abri a página do Vagalume e pegar a letra da música e decorar.

Bem, temos uma sugestão melhor, porque você não faz a atividade que eu preparei pra você prestar bastante atenção na música e completar as palavras que faltam, reorganizar trechos da música e assim você vai ‘brincando’ enquanto está aprendendo as linhas da música.

Porém, o mais importante é que não pode ficar calado hein pessoal. Tem que soltar a voz e cantar ‘at the top of your lungs’.

E aproveitando a oportunidade que você está aqui que queria falar um pouco sobre isso também. Nesse outro post eu explico porque você não está aprendendo inglês com as músicas que você tem escutado. Já se sentiu assim alguma vez? Escuta 3.000.000 de músicas mas não consegue sentir como se aprendesse realmente a falar inglês com elas. Eu aprendi inglês com músicas durante toda a minha vida, e sei que você também pode, só que talvez você só precise entender como é que eu fazia pra poder melhorar minhas habilidades na língua . Veja mais dicas de como aprender inglês com música no curso ‘Musical English Magic

A música de hoje é de John Mayer  – NEON. Pros meus amigos que amam O John Mayer e escolhida por mim que também sou um grande fã desse cara. Já fizemos um exercício com uma das músicas dele antes. Confira Love Is A Verb se você é “fãzaço” dele.

Sem mais delongas. Aqui vai o vídeo com a música:

Aqui está o áudio pra você tocar aqui ou baixar também. Pra quem conhece as músicas do John Mayer sabe que ele é top na viola. Então nesse áudio, por exemplo, ele só começa a cantar em 1:47 por aí.

E aqui vai o exercício da música.

E aqui vão as respostas pra quem gostar de ver se tá tudo certinho DEPOIS de fazer o exercício 🙂

Mais Recursos de Inglês

Como Melhorar A Sua Pronúncia Com Musicas Em Inglês – Descubra como melhorar o seu inglês com três passos simples utilizando músicas divertidas. Incluí exercícios e dicas para facilitar o seu aprendizado.

Como Melhorar O Seu Listening – Muistos alunos acham dificil entender o que ouvem em filmes e músicas, porém é a primeira habilidade que uma criança desenvolve. Descubra como não ficar para trás.

Sistema de Sucesso OK – Descubra os segredos dos melhores alunos de inglês e acelere o seu aprendizado

Porque VOCÊ Não Está Aprendendo Inglês Com Músicas

Muita gente se queixa, “Ah, eu estou escutando muita música como o meu professor me disse pra fazer. Mas eu não vejo nada mudar no meu ‘speaking’ (fala). Escuto e entendo tudo o que me falam, mas na hora de falar – não sai nada do que eu aprendi”.

Calma! Eu posso explicar o que provavelmente possa estar acontecendo. Todos amam música, o ser humano está tão ligado à musica o tempo todo. Somos seres musicais. E isso independente de termos qualquer habilidade extraordinária para tal.

Escutar Músicas Em Inglês X Estudar Inglês Com Músicas

Comecemos por estabelecer a diferença: ESCUTAR MÚSICAS EM INGLÊS X ESTUDAR INGLÊS COM MÚSICAS. Escutar músicas em inglês é muito normal. Você entra no seu carro, liga seu rádio, mp3 player,etc. e lá está em todo lugar a música internacional. E, se você é um aluno intermediário ou avançado você até que consegue captar frases inteiras e a partir daí até aprender, quem sabe, uma expressão nova, um vocabulário novo, enfim.

Agora, se você é um aluno básico, provavelmente você fará o que eu gosto de chamar de ‘pick-up listening’, uma palavra aqui, outra ali, é o que você provavelmente vai entender. Em ambos os casos você está praticando tão somente o seu ‘listening’. Em contrapartida, aprender inglês com músicas é outra coisa bem diferente.

Eu escolho uma música e, com ela eu vou aprofundar meus conhecimentos na língua inglesa. Poderia listar uma série de formas de como fazer isso, como no Musical English Magic, mas aí depende mais de você. Se você vai pegar a tradução e estudar o significado, ou traduzir você mesmo a partir do que já sabe, se vai pedir pro seu professor fazer um exercício escrito pra você praticar e tal.

Qual A Chave Para Estudar Inglês Com Músicas?

O que se observa em ambas as abordagens, é que em nenhuma delas existe um esforço em fazer o que pra mim é o mais importante na hora que se está aprendendo inglês com músicas: cantar a música. Parece óbvio? É obvio! Mas, pense bem.

Uma Visão Pessoal – Como Eu Aprendi Inglês Com Músicas

Quando eu comecei a aprender inglês, era criança, então não me lembro de muita coisa de sobre como eu fui aprendendo. Conhecia alguns americanos a partir da base de missões da ‘Teen Missions Intl’, e meu pai me levava lá onde ouvia-os cantando, pregando, com a tradução simultânea ocorrendo. Isso com muita frequência, tanto na igreja quanto na base missionária.

Isso pode ter influenciado bastante no meu aprendizado. Mas o que eu me lembro muito bem, foi que por volta dos meus 15 anos eu emprestei uns DVD’s do meu pastor, de músicas do Hillsong. Eram os DVD ‘Blessed’ e o ‘For All You’ve Done’. E, meu amigo leitor, eu simplesmente devorei aqueles DVD’s.

Eu aprendi todas as músicas em mais ou menos duas semanas. De fato que, depois daquelas semanas eu cheguei na casa do pastor e já falei em inglês com ele. Me lembrava disso esses dias. Claro que não falava como falo hoje, mas já foi o início de tudo. Eu já entendia muita coisa em inglês então, e falava um pouco, mas, nada se comparava com como me senti depois daquelas semanas.

Sentia-me mais confiante e determinado a falar inglês. Esses dias pensava sobre o porquê que muitas vezes quando faço atividade de música em sala de aula o resultado é positivo, e outras vezes não. E fui analisando as situações que eram favoráveis para que o sucesso em cada aula ocorresse.

Sabe o que eu descobri? Que nas turmas em que havia uma animação, uma pré-disposição a aprender a CANTAR a música, mas é cantar mesmo, todo desafinado, sem muita preocupação com julgamentos, o resultado era incrivelmente melhor.

Eu podia ver os alunos utilizando versos da música em sala de aula nas falas deles durante as nossas conversar. E sempre que alguém usava uma palavra, um trecho da música na sua fala normal, todos lembravam e começavam a cantar aquele trecho da música, o que deixava o ambiente super descontraído.

Ainda sobre meu aprendizado com os DVD dos Hillsong, ligando a essa observação, entendi que, por exemplo, aprendi todos as músicas dos DVD muito rápido, porque havia principalmente um PROPÓSITO pelo qual eu estava aprendendo aquelas músicas.

Havia MOTIVAÇÃO, que era aprender a língua/melhorar meu inglês, mas também havia um PROPÓSITO, que era de cantar aquelas músicas para Deus e até mesmo usar o vocabulário que eu aprendia para orar em inglês. E olha que interessante essa parte.

Eu aprendia por exemplo: “For you lived and you died and you rose again on high And you opened the way for the world to live again Hallelujah, for all you’ve done.”

E o que eu fazia com isso era juntar outras coisas que sabia e na hora de orar eu falava com Deus usando linhas da música. Usando verbos que eram novos para mim como ‘rose again’, eu nem sabia que rose era o passado de ‘rise’, nem nada disso, pouco estava me importando.

Quando se aprende com música, você não deve ficar prestando atenção pra gramática de jeito nenhum. Até porque você já deve estar cansado de ver músicas cheias de erros gramaticais gritantes, mas que são poeticamente lindos e até mesmo usados em uma fala informal.

Eu entendia ‘again’ e como não tinha nem internet, o que fazia era só trocar a legenda para o português e ver o que aquilo significava. E aquele significado ficava na minha cabeça e era com aquilo que eu ficava. E quanto a pronúncia, era inevitável não aprender.

Até hoje David brinca comigo dizendo que pronuncio algumas palavras com sotaque australiano/britânico, mas é porque aprendi desde então com Hillsong que é uma banda australiana. Então orava mais ou menos assim:

“Lord you are beautiful. You have the power for you lived and you died but you rose again and that’s why I love you. Because you fought for me, came to give your life and now you opened the way for me to live. Thank you for all you’ve done.”

Conclusão

Então, MOTIVAÇÃO + PROPÓSITO são a combinação perfeita para que você possa aprender a falar inglês. Por isso que quem é cantor e canta em inglês com frequência tem muito mais tendência a aprender mais rápido. Porque eles têm que aprender a música para apresentar para alguém.

Agora se você não é cantor, nem é cristão, ou não segue nenhuma religião, não acredita em nada. Então canta só por cantar gente. Faz bem demais. E se quiser mais dicas, dê uma olhada no material que desenvolvemos sobre o Musical English Magic.

Junte a roda de amigos e começa a cantar, desafinado mesmo sem medo de ser feliz. E o mais importante. Use o que você está aprendendo na música para melhorar sua expressividade na língua inglesa.

Mais Recursos de Inglês

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Ingês Básico Para Alunos Iniciantes – Aprenda primeiro as palavras mais comuns em inglês. Assim você entenderá melhor o que leia e ouve no dia a dia.

Expressões Xokmax – Mais de 409 frases e expressões para falar melhor e se expressar com mais fluência em inglês.

Como Melhorar A Sua Pronúncia Com Musicas Em Inglês – Descubra como melhorar o seu inglês com três passos simples utilizando músicas divertidas. Incluí exercícios e dicas para facilitar o seu aprendizado.